「感聽感講」2026 社交情意教育研討會 新聞稿
- JUST FEEL感講
- 2月7日
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2026年2月7日
AI 難取代社交情意教育 程介明籲回歸互動學習本質 啟發學生學習動機
隨著教育局於 2026 年推行數字教育撥款，人工智能（AI）已日漸融入校園生活。然而，教育界日益關注技術普及導致真人互動減少，恐對學生的社交情意發展帶來挑戰。社交情意教育機構 JUST FEEL 感講 與宏利香港今日（2月7日）舉辦「感聽感講」2026 社交情意教育研討會，吸引逾 300 人參與，其中包括來自 70 多所學校的代表，共同探討新時代的教育轉型。
香港大學教育學院榮休教授程介明於會上指出，AI 對教育的衝擊在於導致學生將學習過程「外判」，雖省時省力卻也省掉了腦筋與社交。他強調，學習本質上是一個互動的過程，人與人之間透過「鏡像神經元」觀察與模仿學習。程教授呼籲，教育界的當務之急是處理學生的「無意義感」，提升學生學習動機與能動性（Agency），真正落實「把學習還給學生」的理念。
資深教育工作者張仕娟則引用著名心理學「代母猴子實驗」說明，人對情感連結的渴求更勝於物質供應，強調學生只有在感到安全、被看見時，學習才會自然發生。她認為 AI 雖是高效策略，卻無法模擬人類特有的共鳴感與生命啟發。她鼓勵老師學習「臨在當下」，放下判斷，專注與學生建立連結與理解，讓學校成為一個能提供歸屬感、讓學生做回自己的地方。
面對資訊唾手可得的 AI 時代，教師不再是知識的唯一擁有者。會場投票顯示，教育工作者認為學校最需作出的準備是「加強老師引導學生反思的技巧」，其次為「在課程中融入更多體驗式學習」。這反映出在 AI 浪潮下，教師須由傳統「傳授者」轉型為「促導者」，引導學生在反思中尋找意義。
會上亦設有學校個案分享，四所「感講夥伴學校」——基督教宣道會宣基小學、打鼓嶺嶺英公立學校、佛教慈敬學校與粉嶺公立學校的代表，分享了校內社交情意教育課程、班級經營及家長培訓的實踐經驗，深入探討教師與家長如何轉型角色，並分享促導學生建立緊密人際關係的具體成果。
JUST FEEL 感講 共同創辦人兼執行總監楊思毅表示：「作為教育局《4Rs精神健康約章》的合作伙伴機構，JUST FEEL 感講 致力透過『感講夥伴學校計劃』共建同理心校園文化。校園不應僅是傳授知識的場所，更應是促進真實情感交流的環境。學生透過人際互動學習社交情意能力，這是 AI 難以取代的價值。我們呼籲教師與家長重視關係建立，協助學生在 AI 時代身心健康成長。」
活動照片：
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李楚倩 Judy LI
JUST FEEL 感講 Assistant Manager (Communications & Branding)
電話：(852) 9172 5533
JUST FEEL 感講 概覽：
JUST FEEL 感講 是全港首間在主流學校系統性推廣「社交情意教育」及「善意溝通」的慈善機構，亦是教育局 《4Rs精神健康約章》的合作伙伴機構，以轉化學校和家庭溝通文化為願景，致力賦能教育工作者和家長，提升學生的身心靈健康。自 2018 年成立至今，JUST FEEL 已與超過 65 所小學合作，為超過 55,300 位學生、8,900 位教師及 87,300 位家長提供支援。請瀏覽 JUST FEEL 感講 網站：https://www.justfeel.hk/。
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